【小店教育】大力实施新时代教育扩容提质工程 推动基础教育实现优质均衡发展

近年来，小店区深刻领会习近平总书记关于教育特别是基础教育工作的重要讲话和重要指示精神，认真贯彻落实省委、市委关于加快教育现代化、办好人民满意的教育的安排部署，坚持教育优先发展战略，聚焦建设教育强区目标，针对教育办学难点、堵点问题，大力实施优质教育资源扩面提升行动，推动教育事业高质量发展。2023年全区义务教育阶段学生人数同比上一年增加11.87%。

坚持从软硬件入手 改善教育教学环境

一是加强教师队伍建设。以“教育人才”供给为重要支撑，在北京师范大学、华东师范大学、同济大学等院校开展以“才聚汾东 逐梦未来”为主题的人才引进专场宣介活动，累计录用98人，其中研究生占比92%。引进公费师范生22人（含部属师范生12人）、外区教师人才18人，教师交流429人。同时，建立教师招聘工作机制，面向社会公开招聘高素质教师426人，为全区教师队伍注入新鲜血液，为教育高质量发展奠定师资基础。二是实施校舍扩容工程。建立区级领导项目包保制度和派驻联络员制度，统筹执法、环保等相关部门，沉到一线、盯在现场，随时掌握情况、协调服务，确保工程进度。截至目前，八一小学省府街校区、山钢名著配建学校（九年一贯制学校）、山大附小正阳街校区等新建工程以及太原市第四实验小学（南站校区）、区三中正阳校区、区一中昌盛街校区等学校改扩建工程，已全部完工并投入使用，为解决“有学上”提供了基础保障。三是完善教育设施配置。紧紧围绕“中国教育现代化2035目标”“教育信息化2.0行动计划”，推进教育数字化，累计投入财政资金3.2亿元，建成创客教室121间，实现创客教室校校全覆盖；安装2189间教室护眼灯，实现护眼灯班班全覆盖；更换智慧一体机685套，实现智慧一体机班班全覆盖。特别是为山西大学附属小学综改示范区分校、八一小学西校区等11所新建学校、改扩建学校配置价值4600余万元的现代化教育教学设施设备，为学校现代化装备建设提供有力保障。

坚持融合创新发展 提升教育教学质量

一是“融合型教育”激发活力。深入推进集团化办学，探索构建“名校＋新校”“名校＋弱校”模式，相继成立九一小学教育、八一小学教育等10个教育集团，带动薄弱学校、区域教育发展提升，缩小校际间办学差距，进一步扩大优质资源供给。打造4个“城乡融合办学教育共同体”和1所“乡村教育振兴试点校”，充分发挥城区学校在教育管理、课题研究、教育数字化等方面的基础和优势，促进城乡义务教育一体化发展。二是“生态型教育”优化环境。紧扣提升教育教学质量和人民群众教育满意度这两个核心任务，积极推进课程、教学、考试、评价各环节改革，开发集创新、实践、综合于一体的校本课程，促进学生在校内学足学好，助力“双减”工作提质增效。以“量度规范，难度适宜，梯度合理，角度创新”为目标，构建“四度三要三加强”作业管理模式，加强思维训练、加强实践与创新、加强展示交流。三是“创新型教育”提质增效。与北京师范大学合作实施“小店区义务教育高质量发展促进工程”，采取专家讲座、入校调研、同课异构等方式，开展培训24期409场，参训人数达4.59余万人次；与华东师范大学合作实施“小店区区域教育合作发展项目”，开展培训30余场，培养“未来名校长”22名、“领航教师”82名；启动“星级品牌教研室”创建活动，着力打造小店教育教研品牌，全面赋能基础教育高质量发展。

坚持教育为民方针 优化教育服务品质

一是“惠民行动”排忧解难再发力。按照“政府主导、学校主责、学生自愿”的原则，构建以学校自办食堂供餐为主，专业公司托管、企业配送为辅的学生就餐保障体系，累计完成8所学校的“放心午餐”工程，为全区1.3万余名有在校就餐需求的学生提供午餐供餐服务。二是“育心行动”基础条件再优化。按照“预防为主、以人为本”的要求，扎实有效开展“心理健康”阳光行动，78所学校配备完善心理咨询室，为全区8万余名中小学生提供心理健康测评筛查，并开展“小店区百场心理健康教育讲座”，为师生、家长提供心理健康个体咨询与团辅活动，切实做到有教师、有场地、有教材、有活动、有效果。三是“书香行动”科技赋能再升级。建立有声书香校园云平台，开展“典耀中华”“学习新思想做好接班人”“讲故事·颂家乡”主题读书行动，推进“全民阅读”持续有效开展。截至目前，平台访问量达20万余次、参与者近1.9万人、参赛作品总数量超2.1万份，真正以全民阅读推进建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

来源：小店区教育局