杏花岭区教科研中心莅临新建路小学羊市街分校指导教学

春之声，是冰雪消融的溪水潺潺，是抽出新芽的柳树沙沙；春之声，是多彩的课堂中描绘未来的希望，是下沉一线教研员的擘画领航。

2023年3月13日，新建路小学羊市街分校迎来了杏花岭区教科研中心全体教研员对我校的教学工作进行指导调研。半天的活动，既有课堂教学的现场观摩，也有教研活动的体验参与；既有评课议课的精彩点评，也有集中反馈的高位引领。一系列的活动环环相扣，层层推进，让教师成长的种子落地开花，绽放芳华。

问诊教学管理

深耕历练奋楫时 研路拾得满庭芳

教学指导似春风，送来温暖促花开。杏花岭区教科研中心的教研员们对学校的教学常规资料进行查阅，即时指导。无论是教学常规手册、一生一策潜力生帮扶记录、“小先生开讲”系列活动，还是教师梯队化建设、学科建设工作记录，都一一进行评价，肯定了我校教学工作的细致扎实，提出中肯意见。

把脉课堂教学

深入课堂精把脉 甘为航灯引阑珊

行走于教学前沿，问津在桃李之间。新课标、新理念对我们提出了新要求。教研员们深入新建路小学羊市街分校的课堂，聆听了语文、数学等9门学科的11位教师的教学常态课，与老师们共同探讨新时代下教学的新路径。

11位承担讲课任务的老师，教风扎实，大胆创新，努力落实新课标理念，呈现了一堂堂生动活泼的常态课教学。

语文教师刘念颖老师执教《纸的发明》一课。以我校特色活动的“小先生讲堂”为情境载体，招募“传统文化宣讲人”。“探寻纸的发明之路”、“探寻纸的改进之路”、“我是小小宣讲人”三个活动层层递进，引导学生借助语言文字，提取关键信息，完成语言建构和表达，进一步感受我们中华优秀传统文化的魅力。

张佳佳老师执教的《青山处处埋忠骨》则在教学中搭建了“云游毛主席纪念堂”的情境任务，通过“解读一位伟大父亲的内心世界”、“演绎一场主席内心的心灵对话”、“还原一段岁月尘封精神画卷”带领学生走近文本，体会从毛主席从“有我”走向“无我”的精神境界，激发学生的家国情怀，领会责任的意义。

三年级数学教师郭璎镕讲《混合运算》大胆转变教学方法进行教学，让学生有课堂参与感，主动的进行思考，打造轻松愉快的课堂氛围，培养学生初步养成良好的计算习惯。

《因数和倍数》由五年级数学教师司小佳执教。这一课利用当前知识与学生已有认知之间的矛盾，让学生经历了认知冲突、打破已有认知、建立新的认知的过程，建立了因数和倍数的含义，并运用概念探究找一个数因数和找一个数倍数的方法。

年轻的英语李艳芝老师进行了二年级绘本《At the Safari Park》的教学。她带领孩子们进入野生动物园游玩，一站一站地感受不同动物的特点，热情地跟动物互动交流。让孩子们感受到动物是人类的好朋友，与人类息息相关，都是地球上不可缺少的部分。

小小的一枚鸡蛋蕴含着什么样的仿生学知识呢？科学宋晓芳老师创设趣味盎然的教学情境，带着孩子们观察鸡蛋和蛋壳、握鸡蛋、戳蛋壳，做鸡蛋承重实验，从而对鸡蛋结构有了全面认识，并从身边的事物寻找薄壳结构的应用，感受仿生学的奇妙。

音乐课以提升学生的音乐素养能力为主线任务。李卉老师的音乐课堂从少年的视角出发，在单声部和二声部的学唱过程中，以声传情，帮助四年级学生在节拍感，节奏感，音高感等音乐素养方面的进一步强化，激发他们对生活的热爱和对美好未来的向往。

搏击是力量的体现！李旭坤老师在体育课中融入搏击的教学，培养学生的运动兴趣、提高体能水平，训练学生掌握一项运动技。学生学得兴味盎然，练的像模像样，体育素养得到全面提升。

“构建以学”为主“以学生为主”的课堂，美术张希蓉老师执教的《有人脸的器物》一课主要以弘扬、传承、创新陶泥艺术精神为主题。用泥塑这样喜闻乐见的方式让学生将人脸装饰与器物结合进行创作，把泥塑文化进行了不一样的传承与创新，提升了学生的艺术素养和审美能力。

马虎现象在一年级孩子的生活中比较常见。道德与法治的课堂上，李娅娜老师学通过编故事、看图片、做有趣的游戏等活动，潜移默化告诉学生“不做小马虎”的道理，学会了克服马虎的方法。在好习惯的熏陶下，相信孩子们的生活更加多彩美好。

综合实践课程指向学生的实践能力、运用意识等核心素养的培养。王亚娟老师带着三年级的学生一起"走进动画单元"，选取孩子们熟悉的动画片来“配音”，引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验。助其形成正确的劳动观念和人生志向。

聚焦主题教研

问题驱动善教研 深度对话明方向

教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。课堂教学结束后，三年级语文组和五年级语文组分别进行了现场主题教研。武红芹老师和马爱灵老师分别参加，进行了指导。

三年级语文组以“聚焦中华优秀传统文化，初探大单元综合性学习”为主题，开展了“如何在‘学习任务群’视域下进行传统文化单元综合性学习”的教学研讨活动。他们以“传承中华优秀传统文化”为核心任务，结合整个单元目标，将教材内容进行大胆重组；以《纸的发明》一课为例展示课堂教学，一同探索研讨。让学生在学习活动中充分感受中国深厚的传统文化，增强民族自豪感，树立文化自信，从而实现单元目标和核心素养真正落地。

五年级语文组以第四单元为例进行了“解读革命家的精神密码”为主题的教学研讨活动。从立德树人的课程培养目标站位，研讨了革命文化题材的作品在教学中应该怎样定位。从单元目标的确立，到任务群的设定，再到学习主题、情境创设、任务活动的架构，老师们都纷纷阐述自己的想法。通过交流研讨，明确了教学革命文化题材的作品要让学生读得懂，记得住，用的出；英雄伟人的情怀、意志、精神、品格背后坚定的信念要深深扎根在学生心里。

赋能引领成长

指点迷津知行路 切磋琢磨方成玉

教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。课堂教学和教研活动结束后，教研员们与授课教师进行了面对面的交流，对老师们的课堂教学逐一进行了认真、细致的点评。说优点、谈不足、解困惑，抽丝剥茧、丝丝入耳，让老师们如沐春风。

武红芹老师和马爱灵老师对两位年轻的语文教师对大单元教学的探索给予了充分的肯定。她们的教学呈现了以主题为统领，以任务为载体，以活动为主线的一种结构化的设计。希望在今后的大单元教学中，站得更高、思考得更深，从育人的角度，指向学生终身发展与核心素养的培养。

数学教研员孟亦濬老师和李慧婷老师表扬了两位数学老师基于学情，及时引导，活动层次清晰，目标明确的课堂教学。同时对提升学生高阶思维、打造探究性课堂等方面给出了指导性意见。

英语教研员韩敏老师评课：李老师课堂情景化、趣味性强，效率高，融入教学的课堂评价到位，注重了对学生思维的培养。建议要多注重语言结构化，搭建语言结构，形成语感。

科学教研员许丽娟老师点评：科学老师要多一些对课程的认识和理解，站在大单元的角度去进行课程设计，将一个单元的内容进行前后的链接。课程中要给予学生一些科学及数学思维，如实验数据的概率问题，将实验数据和结果可视化。

音乐教研员高琳老师对音乐课堂进行了深入分析，要求音乐教学、教研做到目标设计和任务设计要一致起来，同时也对授课老师提出的关于大单元教学的困惑给予耐心的解答。

体育教研员赵旭东老师评课：在大单元概念的指导下，本节体育课的教学目标清晰、具体；教学方法具有创新性，评价及时有效。建议可将搏击课整合成大单元18节课，突出学生的“学”，实现“学练赛评”有机结合。

美术教研员高艳萍老师欣喜于看到了年轻教师该有的样子：态度端正认真，讲课整体思路完善，作业设计明确，学生呈现的作品丰富有趣。但要注重环节之间上下衔接，环环相扣，承上启下，要有环节总结性话术。

德法教研员李程老师肯定了教师备课的用心，对教材适切的把握。还对如何体现新课标以素养为导向的，落实以学生为主体的生本化的课堂这一教学方向提出了以观察-思考-发现-反思-提议这样的思路进行学习能力的培养方案。

综合实践学科平静老师肯定了任课教师课堂教学设计的整体思维理念，对体现的跨学科学习给予肯定。建议课堂要更有广度和深度，让孩子在综合实践活动中有体验有收获，让核心素养真正落地。

各项活动结束后，全体教研员和学校领导汇集在会议室进行详细的集中反馈。教研员们对学校教学工作给予高度评价：校园氛围勃勃生机，内涵发展蒸蒸日上，团队协作共荣并进，教学工作真实高效。他们着眼学校教学关键之处，谋划关键之策，祝福学校越办越好。

新建路小学羊市街分校执行校长武芳娟表态：要紧跟杏花岭区教科研中心步伐，明确新时代教育发展新方向，落实新时代教学发展新理念；在集团带领下，引领教师专业化发展；五育并举，全力落实学生素养，促进学生全面成长。

春风关拂羊市街，

小树嫩绿读书声。

童声琴声花间语，

学府新知映日生。

——赵旭东老师　

教学是灵魂的唤醒，也是诗意的修行。此次教研员入校指导活动，使老师们再一次将新课标理念与实际教学链接，更新了教育观念，拓宽了教学思路。愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前行。新建路小学羊市街分校全体教师定会蓄力加速，笃行以恒，创造更美丽的教育风景。

文字：唐　婕

图片：韩　峰　赵东升

审核：唐　婕

终审：武芳娟