家校双方理应换位思考微信群矛盾

近期，有关“微信群家校矛盾”的报道频频见于媒体。用“家校矛盾”搜索微信文章，达120篇之多，时间跨度从2014年5月至2018年10月21日；百度搜索“家校矛盾”，相关结果更是高达700多万条……

笔者感叹，勿让“好事”变了味，莫让孩子受了伤。

其实，在教师和家长之间建立微信群，是为了方便教师及时将学校的有关要求以及学生在校学习情况通报给家长，并接受家长的反馈，提高信息交流效率。这本是家校联系一种有效的沟通手段，但有时纷杂的言语导致“家长群”的吐槽此起彼伏，有些是家长和老师之间的矛盾，也有家长们“戏精”之间的矛盾。炫富、炫技、吹牛、抖机灵、打口水仗、道德绑架、私聊公开、公开争论、公开献媚、想方设法溜须拍马表忠心等戏份时有上演……

究其原因，是家长对孩子教育的重视程度站在了空前的高度。纵观当前教育，似乎从来没有一个时代，家长对教育这么关注，社会对教育公平这么关注。

在教育投入盛行的今天，家长迫切期待参与学校和老师对孩子的共同教育，对孩子教育关注更高、投入更多、期望值更大。当有的教师通过家校联系群布置作业，并要求学生父母代为批改;有的学生家长在群里用各种肉麻的语言吹捧教师;有的家长不经意地在群里互相攀比；也有家长因为对教师有意见，而在群里侮辱、谩骂教师……。这时的家校微信群各种声音均会出现，“暗自较量”便成了常态，于是矛盾纠纷频发，带来诸多困惑和误解。有些家长研究教育少、研究孩子少、反思自己少，但研究老师多，过度参与学校正常的教学过程。这正如在剧场里，一个人站起来，其他人不得不站起来甚至站在椅子上，“剧场效应”也在家长参与教育中有所显现。在这种情况下，由于不同地区家长情况不同，不同家长对家校沟通抱有的态度和想法也不一样，这时就更需要我们静下心来，抛开繁杂，主动进行换位思考。

笔者认为，对于微信群家校矛盾，家校双方要“以心换心”，开诚布公、倾心交谈，以形成最大合力促进学生健康成长为最终目的。对于微信群的家校合作，更要通过多方共建共治，在孩子成长发展的基础上真诚合作，把孩子健康成长作为衡量标准，遵循平等原则，在教师与孩子关系的基础上建立家长和学校之间平等的关系，让微信家长群真正起到家长老师之间相互沟通的桥梁纽带作用。

作者：蒋盛建

作者工作单位：四川省绵阳市三台县鲁班镇